Universidade Federal do Ceará
Programa de Pós-Graduação em Linguística

LINGUÍSTICA (22001018024P9)

02/01/2012

PESQUISA

EM ANDAMENTO

Durante os três primeiros anos deste projeto de pós-doutorado, foram perseguidos e alcançados, parcialmente, os objetivos abaixo: – Redimensionar a proposta de classificação das funções textual-discursivas dos processos referenciais; – Relacionar, em diversos gêneros textuais, os diferentes fenômenos de intertextualidade; – Analisar, sob o enfoque da argumentação retórica, a relação entre processos referenciais, heterogeneidades enunciativas, argumentação e sedução. A maior contribuição teórico-prática atinente ao primeiro objetivo diz respeito à publicação, em 2014, pela Editora Cortez, do livro Coerência, referenciação e ensino, de CAVALCANTE, Mônica Magalhães ; CUSTÓDIO FILHO, V. e BRITO, Mariza A. P. O volume pode trazer impacto não apenas à prática do ensino superior, mas também à docência dos cursos fundamental e médio. Além do livro, publicamos em revistas especializadas dois artigos sobre referenciação. Dentro da perspectiva dos processos referenciais, temos aprofundado as investigações sobre o fenômeno dêitico, o que já resultou na elaboração de um artigo submetido a uma revista a ser publicada na Alemanha e na apresentação de um simpósio no XVII CONGRESSO ALFAL, em João Pessoa, em julho de 2014. Nossas pesquisas em referenciação têm colaborado, ainda, para a descrição de parâmetros de análise dos textos verbo-visuais, o que motivou a organização de um evento, em Vitória, para debater a construção dos sentidos e da referência em diferentes modalidades de linguagem. Além da participação na organização do II Encontro em pesquisa sobre texto e discurso, apresentamos um trabalho nesse evento. Com base nas dissertações e teses elaboradas sob a influência de nossas pesquisas no grupo Protexto, publicamos, em 2014, para cumprir o segundo objetivo específico deste projeto, dois capítulos de livro versando sobre intertextualidade em gêneros verbo-imagéticos. As principais constatações da redefinição dos tipos de intertextualidade e das funções discursivas das intertextualidades por copresença foram apresentadas e discutidas no XIX Encontro Nacional da ANPOLL, em Florianópolis, por BRITO, Mariza A. P. ; CAVALCANTE, Mônica Magalhães; ZAVAM, A. S., como parte dos trabalhos desenvolvidos pelo GT de Linguística Textual e Análise da Conversação. A fim de incrementar os estudos sobre texto e intertextualidade, ainda dentro da temática pertinente ao segundo objetivo, realizamos um curso na Universidade Nova de Lisboa, em julho de 2014, ministrado pelas professoras Antónia Coutinho, Florência Miranda e Ecaterina Bulea Bronckart. As orientações dadas no curso redundaram na redefinição dos objetivos de nossas pesquisas sobre o assunto, uma vez que trouxeram ao palco de discussões o aporte teórico da intertextualização, uma proposta idealizada por Miranda para a descrição dos processos de diálogo intertextual entre gêneros. Para alcançar o terceiro objetivo específico, que versa sobre argumentação, ministramos duas seguintes disciplinas na pós-graduação, com o propósito de refletir sobre as abordagens teórico-metodológicas que orientam diferentes perspectivas da argumentação. Parte dos resultados das discussões fomentadas em sala foram apresentados em eventos com especialistas em argumentação. Tais discussões também originaram a publicação de artigo em revista da área.